domingo, 16 de mayo de 2021

Acto Posesión de la Personera Escolar e instalación del Consejo de Estudiantes 2021

 

Manuela Estrada Ospina, Personera Escolar 2021

El día 7 de abril del año 2021 a las 10:00 am en el Coliseo de la IER Cristales, se llevó a cabo el Acto de Posesión de la Personera Escolar y la presentación a la Comunidad Educativa del Consejo de Estudiantes 2021. Se contó con la presencia de la Personera Municipal, la bogada MARICELA SANCHEZ ARTEAGA.

 Fue un acto sobrio, caracterizado por la participación activa de los estudiantes del grado 11°, en su organización; tanto en la logística  como en la preparación de los actos culturales.


Acto Cívico Cultural de Posesión de la Personera Escolar 2021



Consejo de Estudiantes, y la Personera Escolar 2021.





La Personera Municipal, Marcela Sánchez 
Arteaga, impone la Banda  a la Personera  
escolar 2021.




PRESENTACIÓNES  CULTURALES 
 

                 Danza Folclórica, grado 11° 2021




Banda Musico - Marcial  2021                                


INSTALACIÓN DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES 


Una vez culminado el acto de posesión de la Personera Escolar 2021, se llevó a cabo en la Biblioteca Escolar, la instalación del Consejo de Estudiantes, por parte del Señor Rector Fabio Antonio Zapata Román.

 Consejo de Estudiantes, 7 de abril 2021

Representante grado 0° a 3° : Luciana Estrada Ospina Representante grado 4°: Emiliano Molina Cardona Representante grado 5°: Salomé Giraldo Monsalve 2 Representante grado 6°A: Mariángel Sierra Velázquez Representante grado 6°B: Johan Alexander Osorio Muñoz Representante grado 7°: Lorena Luján Muñoz Representante grado 8°: Cristóbal Galvis Soto Representante grado 9°: Mariana Bedoya Rodríguez Representante grado 10°: Samuel Otálvaro Arias Representante grado 11°: Santiago Pulgarín Toro y la  Personera Estudiantil: Manuela Ospina Estrada.

 

Instalación Consejo de Estudiantes 2021


Se eligió la Junta Directiva del Consejo de Estudiantes : Samuel Otálvaro, presidente y Mariana Bedoya Rodríguez, secretaria. Así, como la estudiante del grado 11°, Susan Muñetón Salazar, como representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo. 


La Personera Municipal, la abogada Marcela Sánchez , se dirige al Consejo de Estudiantes  y les 
recuerda sus responsabilidades  como líderes estudiantiles. 





 

 


lunes, 29 de marzo de 2021

Elección de la Personera Escolar 2021

 

JORNADA DE  LA DEMOCRACIA ESCOLAR 2021 


La emergencia sanitaria por el Covid- 19  nos retó a generar espacios alternativos para la participación democrática del estudiantado de la IER Cristales. Desarrollando una jornada extendida para la Elección de la Personera Escolar 2021, tanto de manera presencial como  vía chat de WhatsApp. Y una capacitación a los jurados de votación por medio de documentos escritos  y editados en pdf que luego se compartieron por chat.  







La estudiante del grado 8° María Fernanda Estrada 
realiza las elecciones  con algunos de los grupos de primaria 
que asisten bajo la modalidad de Alternancia .



Estudiantes del grado 8°, 10° y 11° ejercen como Jurados de Votación; mientras los estudiantes de la Básica Secundaria y Media Técnica ejercen su derecho al voto . Se contó con la veeduría de los integrantes del Consejo Estudiantil de la Media.  

Los y las estudiantes de los grados 8° y  9° que aún se encontraban  bajo la modalidad de trabajo en Casa, votaron por chat. 




El 24 de marzo del 2021, se reunieron los Jurados de Votación para la realización del Escrutinio Final. Contar los votos de la urna  y firmar  las actas finales. 
Los Jurados de Votación realizan el escrutinio Final


Votación en las tres mesas instaladas 


MANUELA OSPINA ESTRADA 
PERSONERA ESCOLAR 2021





 








DEMOCRACIA IER CRISTALES 2021

 

MARZO del 2021: Mes de la Democracia Escolar 


Luego de  casi una año por fuera de las aulas, debido a la emergencia sanitaria por  el Covid - 19. Se reiniciaron las actividades pedagógicas "presenciales" bajo la modalidad de "alternancia" ; siento la ocasión propicia para que el proyecto de  DEMOCRACIA  Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍAS, retomara sus actividades  



Cartelera Democracia mes de Febrero 


Afiche conmemorativo en el 32 aniversario del asesinato, 
en frente de sus estudiantes, de la religiosa  y maestra,
 TERESITA  RAMÍREZ VARGAS.
 Y homenaje a las Víctimas de la Violencia. 


Propuestas de las Candidatas a la Personería 2021


Yomaira Puerta Henao 




PERFIL DE LA CANDIDATA 

 Soy Yomaira Puerta. Nací en Yolombó; vivo en la Vereda el Diluvio,  allí realicé todos mis estudios de primaria. Ahora estudio  el grado 11 en la Institución educativa Rural Cristales, me siento muy contenta de haber regresado a ella luego de haber permanecido en casa.

 Me he caracterizado por ser responsable; en alguna oportunidad fui representante de  mi grupo. Considero que soy una persona inteligente  y con carácter para desempeñar la labor de Personera Escolar  y liderar  actividades en la Institución.

 

RESUMEN DE LAS PROPUESTAS

 Obtener un botiquín de primeros auxilios en cada salón por medio de un fondo  a cargo de cada curso,  con el fin de estar prevenidos a cualquier  accidente que pueda ocurrir. Si un estudiante o maestro  se corta,  o por alguna razón se golpea,  puede tener un espacio cómodo para solventar la situación. El botiquín contendrá

-         Vendas,  gasas, alcohol , vendas adhesivasdesinfectante

-         Agua oxigenada, para atender la emergencia.

 Retomar los proyectos de Danza (Cristales de Esperanza), banda , teatro  y el grupo ambiental.

 Motivar a los estudiantes para que participen activamente, para engrandecer los espacios educativos  y darles mayor sentido.

 Velar por el cumplimiento del Manual de Convivencia por parte de todos los estudiantes. 

 Velar por el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad.

 Servir como mediadora entre estudiantes,profesores y directivos; para presentar quejas y así todos juntos encontrar soluciones.


ESLOGAN DE LA CAMPAÑA:


 “Con valor, esfuerzo  y dedicación todos seremos mejor”


EQUIPO DE TRABAJO:

 Luis Alejandro Jaramillo Castrillon   y Wendy Johana  Zapata Pulgarín 


Manuela Ospina Estrada 



PERFIL DE LA CANDIDATA 

 Mi nombre es Manuela Ospina Estrada, nací en el municipio de San Roque. Vivo en el vereda Quiebrahonda; allí terminé mi primaria. Ahora hago parte de la Institución Educativa Rural Cristales  y curso el grado 11°. Me siento muy contenta de ser parte de Ella.

 Me he destacado por ser responsable, colaboradora con mis compañeros(as)  y   profesores. Sé que tengo otras habilidades que me caracterizan; desconozco algunas cosas; pero tomo cada día  como la oportunidad  de aprender algo nuevo.

 Aspiro a ser Personera , porque me siento capaz de liderar con responsabilidad iniciativas  y acciones  que busquen el bienestar de mis compañeros e Institución.


ESLOGAN DE LA CAMPAÑA:

 

Unidos Hacemos la Diferencia”


RESUMEN DE LAS PROPUESTAS:

 

Velar por el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad  en la Institución

 Realizar veeduría  a la correcta entrega del  PAE (Plan de Alimentación Escolar)

 Participar en el Comité de Convivencia Escolar  realizando  seguimiento a los procesos de disciplina  de los estudiantes.

 Ser  mediadora entre la Gestión Directiva ( Rector)  y los estudiantes, en los asuntos que surjan.

 Motivar a los estudiantes para que participemos en las acciones de Educación Ambiental que adelanta el Proyecto PRAES. (Proyecto Ambiental Escolar).

 Promover el conocimiento del Manual de Convivencia, en la defensa de los derechos  y el cumplimiento de los  deberes de todos los estudiantes.

 Motivar a los profesores en el uso contínuo de las herramientas tecnológicas con las que cuenta el colegio para hacer más agradables  y divertidas las clases.

 Servir de mediadora entre los compañeros ,  profesores y directivos ; escuchando las partes que se encuentran enfrentadas en el problema; buscando  una solución que satisfaga a las partes.  


EQUIPO DE TRABAJO:

 Danna Henao   y Luisa Fernanda Calderón



24 DE FEBRERO DEL 2021: Acto por el cual la IER Cristales realiza la apertura a la Democracia Escolar 2021; rinde homenaje a los Símbolos Patrios y las Víctimas de la Violencia. 



Apertura a la  Democracia Escolar 2021 por parte del Señor Rector .
 

Estudiantes de Básica Primaria, Educación Media, que asisten 
 bajo la modalidad de alternancia,  y docentes participan del 
Acto de lanzamiento de las Candidaturas a  la Personería 2021. 




ACTIVIDADES DE CAMPAÑA 


Las Candidatas a personería presentan sus
 propuestas en   las aulas que asisten
 bajo la  modalidad de alternancia.



Yomaira Puerta y su equipo de trabajo 
envía saludos a los estudiantes 
que realizan trabajo en casa. 



Manuela Ospina Estrada  y su equipo de trabajo 
envía saludos a los estudiantes 
que realizan trabajo en casa. 




martes, 20 de octubre de 2020

 

CRUZ ROJA CRISTALES  Y  PREVENCIÓN DEL RIESGO 


https://drive.google.com/file/d/1OiJPt-1n-BuiSOk2tjotEs4ma4dMBI0f/view?usp=sharing





PRESENTACIÓN

 

Las Instituciones Educativas Rurales se encuentran expuestas a diferentes tipos de riesgo físico y biopsicosocial. Temblores de tierra, deslizamientos, incendios, tormentas lluviosas, accidentes, epidemias, abuso (físico o psicológico) y acciones violentas a los cuales se ven expuestos los niños, niñas y adolescentes (NNA).

Es tarea de la Institución Educativa convertirse en un espacio protector y protegido que pueda propender por el cuidado físico, cognitivo y emocional de los (NNA).

El proyecto de Prevención del Riesgo y Primeros Auxilios (Cruz Roja) es una propuesta educativa de formación, sensibilización y gestión de la cultura de la prevención y el autocuidado.

 

JUSTIFICACIÓN

 

Es tarea de la Institución Educativa ser un espacio protector y protegido para el estudiantado; convertirse en el referente comunitario de la cultura de la prevención y el manejo adecuado del riesgo.

La Institución Educativa Rural Cristales se encuentra expuesta a riesgos de índole natural o antrópico: Temblores de tierra, incendios, deslizamientos, accidentes (de tránsito o en las actividades académicas); o biopsicosociales como: desmayos, infecciones respiratorias, pánico, abuso sexual, agresiones físicas o psicológicas.

 Esta propuesta busca convertirse en un espacio donde todos los grados y todas las áreas se planteen como pueden contribuir a generar espacios protectores   que prevengan, mitiguen los riesgos y contribuyan a generar pautas de auto cuidado en la población estudiantil.

Es un proyecto en construcción debido a la coyuntura actual de Trabajo Escolar en Casa debido a la emergencia por la Covid -19. El regreso a las aulas no exigirá en su momento el tener que realizar un autodiagnóstico    y a elaborar los mapas de riesgo físico y biosocial, así como los factores protectores.

 

OBJETIVO GENERAL

Sensibilizar   al estudiantado hacia la cultura de la prevención, el manejo adecuado del riesgo y el autocuidado, de manera que se pueda actuar con diligencia ante los eventos de peligro, garantizando la integridad biopsicosocial de la comunidad.

 

 

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Difundir conceptos de prevención de riesgo (físico y psicosocial), para adquirir una cultura de prevención, a nivel individual y colectivo.

Instruir a la comunidad educativa en la cultura de la prevención del contagio de la Covid 19- y en la utilización adecuada de los elementos de protección personal (EPP)

Socializar permanentemente las rutas de evacuación y su señalización: identificando las posibles rutas de evacuación, puntos de encuentro, teniendo en cuenta las dificultades que nos presenta la infraestructura de la planta física.

Gestionar la capacitación para docentes y estudiantes, que les permita servir a la comunidad en caso de una emergencia.

Promover comportamientos básicos de autocuidado   que prevengan los riesgos físicos y psicosociales.

Velar por que los insumos de protección como camillas y botiquín se encuentren en buen estado para ser utilizados por la comunidad estudiantil. 




ACCIONES 2020


Campaña pro Botiquín : La cual permitió recoger insumos  y recursos por valor de 22.500 pesos , antes del inicio de la Emergencia Sanitaria. 



Campañas del uso adecuado del tapabocas  y de la higiene correcta del lavado de manos 




Campaña de uso correcto del tapabocas por medios digitales 




Y de lavado correcto de las manos . 


Actividades académicas  y conmemorativas del Día Internacional de la Cruz Roja (PRIMARIA) 





¿Qué es y qué hace la Cruz Roja Colombiana?

La Cruz Roja Colombiana es la institución privada de ayuda humanitaria de carácter especial por excelencia en el país y hace parte de la red humanitaria más grande del mundo: el Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, que tiene presencia en 186 países. 

MISIÓN DE LA CRUZ ROJA COLOMBIANA

La Misión de la Sociedad Nacional de la Cruz Roja Colombiana es prevenir y aliviar, en cualquier circunstancia en la cual sea su deber intervenir, el sufrimiento y la desprotección de las personas afectadas por contingencias ocasionales, con absoluta imparcialidad, sin discriminación por motivos de nacionalidad, raza, sexo, religión, idioma, condición social u opinión política.

Proteger la vida y la salud de las personas y su dignidad como seres humanos, en particular, en tiempo de conflicto armado y en otras situaciones de emergencia.

Contribuir, de acuerdo con su misión y objetivos, a la promoción de la salud, el bienestar social y la prevención de las enfermedades.

Fomentar el trabajo voluntario y la disponibilidad de servicio por parte de los miembros del Movimiento, así como un sentido universal de solidaridad para con quienes tengan necesidad de su protección y de su asistencia.

Promover y defender los Derechos Humanos, el Derecho Internacional Humanitario y los Principios Fundamentales del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja: HUMANIDAD, IMPARCIALIDAD, UNIDAD, NEUTRALIDAD, INDEPENDENCIA  Y VOLUNTARIADO . 


Proyecto Cruz Roja y Democracia (Grado 6°)

 

PREVENGAMOS LOS DESASTRES [1]

La naturaleza es fuente de vida

 

Los seres humanos formamos parte de la naturaleza y calidad de nuestra vida depende de todos los seres que comparten este planeta. Debemos cuidar la naturaleza porque de ella depende nuestro bienestar.

La naturaleza se encuentra en un proceso permanente de movimiento y transformación. Se manifiesta de diferentes maneras, por ejemplo, a través de fenómenos naturales de cierta regularidad como la lluvia, los vientos, los temblores de la tierra o el desgaste natural del suelo que produce la erosión.

 

Los terremotos, las inundaciones, los incendios, las erupciones volcánicas, las tormentas tropicales, los tornados, las tormentas eléctricas, los deslizamientos, las sequías, las plagas y los fenómenos llamados “El Niño” y “La Niña” forman parte de la naturaleza, como el sol y la lluvia.

 

Estos fenómenos afectan a casi toda la Tierra. En tiempos pasados, la gente tenía leyendas para explicar estos fenómenos. Decían que el volcán estaba enojado, o que los dioses demandaban un sacrificio. Hoy día, la ciencia, la tecnología y la historia nos ayudan a comprender estos eventos en lugar de simplemente temerlos.

 

Sin embargo, estos fenómenos todavía siguen convirtiéndose en desastres, y

afectan a mucha gente en cada rincón del planeta donde aún no se ha arraigado una cultura de prevención.

 

¿Qué es una amenaza?

 

Una amenaza es un fenómeno o proceso natural o causado por el ser humano que puede poner en peligro a un grupo de personas, sus cosas y su ambiente, cuando no son precavidos.

Existen diferentes tipos de amenazas. Algunas son naturales, otras son provocadas por el ser humano, como las llamadas industriales o tecnológicas (explosiones, incendios y derrames de sustancias tóxicas). Las guerras y el terrorismo también son amenazas creadas por el ser humano.

 

¿Qué es un desastre?

 

¿Son los desastres causados por el ser humano o por la naturaleza?

 

Un desastre se produce cuando se dan estas tres condiciones al mismo tiempo:

 

1. Si la gente vive en lugares peligrosos como por ejemplo cerca de un volcán activo, en laderas con peligro de deslizamientos, o cerca de ríos caudalosos que se pueden inundar.

 

2. Si se produce un fenómeno extremo, ya sea natural o causado por ciertas actividades humanas.

 

3. Si, además, el fenómeno provoca muchos daños, particularmente en aquellos lugares en donde no se ha tomado ninguna medida preventiva. A veces los fenómenos naturales pueden golpear muy fuerte y ocasionar desastres si no se han tomado medidas preventivas o si, ciertas actividades humanas han afectado el medio ambiente o han alterado la normalidad del ecosistema.

 

Por ejemplo, demasiada agua que la tierra no puede absorber puede provocar inundaciones, mientras que poca agua en ciertas regiones puede ocasionar sequías. Pero la gente puede agravar la situación, por ejemplo, cuando se corta los árboles y no se siembran nuevos, esto provoca que el suelo se vuelve muy seco y polvoriento lo que causa la erosión. Cuando viene la lluvia, no hay suficientes raíces ni vegetación para sostener la tierra, y puede producirse un deslizamiento.

 

La mayoría de los incendios forestales son causados directa o indirectamente por el ser humano. Por ejemplo, los agricultores a veces queman sus tierras para deshacerse de las yerbas antes de sembrar, y el fuego se puede salir de control. Otras veces, la gente es descuidada con los cigarrillos u olvida apagar las fogatas cuando salen de campamento. Una chispa es a veces suficiente para provocar el incendio.

 

Si destruimos partes de la naturaleza, como los arrecifes de coral, los bosques o las frágiles plantas de montaña, estamos destruyendo las barreras naturales que

nos protegen de tsunamis, sequías, deslizamientos, inundaciones, u otras amenazas.

 

ACTIVIDADES 

Identificar las amenazas que  causa la naturaleza o las acciones humanas, graficarlas  y colorearlas : Sismos y terremotos; erupciones volcánicas; deslizamientos , maremotos o tsunamis ; huracanes, plagas, sequías, inundaciones, incendios forestales, tornados. 


En la actualidad enfrentamos otra gran amenaza: la pandemia del Covid – 19.  Las pandemias no son nuevas han existido desde que existe la humanidad.


Epidemias y pandemias

 

Una epidemia es una enfermedad que se propaga durante un cierto periodo de tiempo en una zona geográfica determinada y que afecta simultáneamente a muchas personas.

 

 Pandemia: es una epidemia de una enfermedad u otra afección de salud que ocurre en una zona extensa (varios países o continentes) y suele afectar a una parte considerable de la población. Como el VIH – SIDA y el CoVid -19 


¿Qué es el fenómeno “El Niño”?

 

“El Niño" es también el nombre de un fenómeno climático y cíclico. Esto significa que viene y se va regularmente, como la Navidad, aunque no sucede todos los años y no siempre comienza en la misma fecha. Ocurre más comúnmente cerca de la Navidad y es por eso que se llamó "El Niño", aunque no tiene nada que ver con los niños y las niñas.

El fenómeno "El Niño" tiene que ver con un calentamiento inusual de las aguas superficiales del océano Pacifico frente a las costas de Ecuador y Perú. El fenómeno puede provocar inundaciones, sequias, incendios forestales y otros fenómenos extremos en América Latina y en varios partes del mundo.

Más adelante, los científicos descubrieron otro fenómeno, que es el opuesto de "El Niño" y por eso le llaman "La Niña". "El Niño" calienta las aguas, "La Niña" les enfría.

¿Cómo medir la intensidad y magnitud de terremotos, tornados y huracanes?

 

Escala de Richter: sirve para medir la

magnitud de la energía liberada por el

sismo. Hasta la fecha los mayores

sismos que se han registrado están en el

rango de 9 grados.

 

Escala Modificada de Mercali: sirve

para medir la intensidad de un terremoto,

o sea, los efectos o daños que causa un

sismo. Va de I a XII.

 

Escala Fujita: sirve para la clasificación

de los tornados: F0, F1, F2, F3, F4 y F5.

 

Escala Saffir-Simpson: se utiliza para

clasificar la categoría de los huracanes:

Categoría 1 (119-153 Km/h), Categoría 2

(154-177 Km/h), Categoría 3 (178-209

Km/h),Categoría 4 (210-249 Km/h),

Categoría 5 (más de 249 Km/h).


EVALUACIÓN 

1. Describe cuáles de las anteriores amenazas pueden afectar  nuestras vidas en la comunidad de Cristales   y cuáles son poco probables que ocurran.

 

2. Diseña  un protocolo o procedimiento para que los estudiantes y la comunidad educativa de nuestra Institución disminuya el riesgo de contagio por  el Covid – 19 cuando regresemos a clases .

 

3. Consulta  tus mayores : ¿Cómo afecta el Fenómeno del niño  a los ecosistemas   y actividadades desarrolladas  por los campesinos  en nuestra comunidad?


 



[1] Adaptado del texto de la UNICEF “Aprendamos a prevenir los desastres”